Políticas educativas

Mientras no tomemos medidas de fondo para cambiar el clima de aula, transformar el currículo y mejorar la formación y evaluación de docentes y rectores, es muy poco lo que avanzaremos en educación. Durante mucho tiempo el Ministerio negó el gravísimo problema de la calidad de la educación en Colombia, que ahora nos recuerdan los resultados de distintas pruebas nacionales e internacionales, pero que ya sabíamos. Durante los últimos quince años, los resultados en las pruebas SABER han venido repitiendo que estamos completamente estancados. Desafortunadamente, ni la jornada única, ni el bilingüismo, ni el programa de becas para estudiantes de estratos bajos, los tres programas bandera del gobierno Santos van a la raíz de los asuntos que explican la bajísima calidad de la educación colombiana.   Sin duda alguna, uno de los sectores más sobrediagnosticados es el de la educación. A pesar de los avances en cobertura, es innegable que hemos avanzado muy poco en el mejoramiento de la calidad de la educación en Colombia. Trabajar por superar esta situación exige, quizá, un cambio del paradigma que ha regido las políticas en esta materia. Por lo pronto, los temas de política que se discuten en los estudios nacionales e internacionales son los siguientes:

 
  1. El desarrollo de las competencias transversales, que necesariamente implica una profunda reforma curricular
  2. El mejoramiento de los sistemas de evaluación y selección de docentes
  3. La transformación de los sistemas de formación docente
  4. El fortalecimiento del liderazgo pedagógico de los rectores
  5. El fortalecimiento la autonomía pedagógica y administrativa
  6. El trabajo conjunto en las instituciones educativas
  7. La ampliación de la cobertura en educación inicial
  En Colombia y en América Latina, estos asuntos deben concretarse tarde o temprano en medidas efectivas por parte del Estado.
18 julio, 2018

Carta a la nueva ministra de Educación

por JULIÁN DE ZUBIRÍA SAMPER* El pedagogo Julián De Zubiría invita a la nueva ministra a convocar un gran acuerdo nacional, a dar un giro en […]
4 julio, 2018

La vigencia del programa Todos a Aprender (PTA)

por JULIÁN DE ZUBIRÍA SAMPER* El pedagogo Julián De Zubiría propone convertir en política de Estado el Programa Todos a Aprender (PTA), pero sugiere algunos cambios […]
26 junio, 2018

¿Cómo cambiar la cultura del avivato?

por JULIÁN DE ZUBIRÍA SAMPER* ¿Qué tienen en común la tutela de los padres al colegio Marymount, el fraude que se intentó en los exámenes de […]
5 junio, 2018

Salvar el pacto por la educación

por JULIÁN DE ZUBIRÍA SAMPER (*) Aunque Sergio Fajardo no alcanzó la segunda vuelta, el pedagogo Julián De Zubiría le propone al próximo presidente incorporar una […]
5 junio, 2018

¿Por qué son importantes las competencias éticas?

Por enfatizar en los contenidos académicos, las instituciones educativas han terminado por descuidar la formación integral. En el siguiente video del Instituto Merani explicamos, en líneas […]
5 junio, 2018

¿Qué son las competencias comunicativas?

La educación básica debería dedicarse a enseñar a pensar, comunicarse y convivir. A nivel curricular, hay que volver a lo básico. En este vídeo sintetizamos el […]
5 junio, 2018

¿Qué es el pensamiento crítico?

Una institución educativa debe responder ¿qué es lo imprescindible que todos sus estds alcancen al culminar la educación básica? 30 años atrás en el Instituto Merani, […]
28 junio, 2017

El poder del afecto, la reconciliación y el perdón en el aula de clase

El poder del afecto, la reconciliación y el perdón en el aula de clase Con cada día que pasa se acerca más la visita del papa […]